Mestra en Formació

Bona vesprada i benvingudes una última vegada a Mestra en Formació! En aquesta última entrada del blog. Aquesta vesprada vos vaig a parlar de l'activitat final de l'assignatura, que hem estat desenvolupant aquest mes de març.  L'activitat consistia en ver un vídeo en el que es reflexaren d'alguna forma els aprenentatges que hem après i desenvolupat al llarg de tot el curs, relacionant-els en les competències digitals docents, de les quals vos vaig parlar fa dos entrades passades.  Aleshores en el meu grup de treball pensarem en fer un vídeo com si fora un programa de teleivisió, en que hi havia dues parts, una primera de reportatge al carrer en la que es preguntava a persones que hi havien a la UJI, que quines competències digitals pensaven que tenien que tindre els docents; i una segona part en la que en el programa es feia com un debat o taula redona en docents en formació i es parlava de les competències digitals, basant-se en els seus coneixements i aprenentatges. U...

Bona vesprada i benvingudes una vesprada més a Mestra en Formació!! En el dia de hui vos vaig a parlar de dos recursos que s'empren a l'hora de grabar vídeos. Ja que com a treball final de l'assignatura se'ns ha demanat creear un vídeo resum en el que parlem sobre que hem aprés en l'assignatura al llarg de tot el curs, relacionat-ho en les competències digitals docents, aleshores durant les passades setmanes hem estat coneixent i provant aquests dos recursos. Per un costat tenim el Chroma o pantalla de color (que pot ser verda, roja o blava), que es una tècnica audiovisual molt ampliament utilitzada tant en el cinema, televisió i fotografia, que consisteix en extraure un color de una imatge o vídeo i reemplaçar el àrea que ocupava eixe color per altra imatge o vídeo, en ajuda de un dispositiu digital especialitzat o un ordinador. Tot i que ara, en tots els avanços tecnològics que hi ha, ja no necessites d'un equip especialitzat o d'un ordinador, en el mòbil ...

Bon dia i benvingudes un altre dia a Mestra en Formació! Hui vos vaig a parlar de la meua competència digital, en l'anterior entrada vaig parlar de les competències digitals dels docents i com a docent encara en formació, després de aprendre sobre el Marc DigCompEdu i sobre quines competències digitals ha de tindre un bon docent.  Aleshores he volgut fer una autorreflexió sobre quin nivell he tingut i he desenvolupat la competència digital al llarg dels anys. Personalment al llarg dels anys, com a molt havia emprat els recursos digitals, per buscar informació i com a consumidora de oci, aleshores es podria dir que tenia entre un nivell A1 i A2. Doncs no hi havia rebut cap formació en TIC. Quan  vaig passar a l'universitat vaig desenvolupar les meues competències digitals a un nivell B1, doncs va incrementar el meu ús per a l'investigació webs de recerca científiques, en i la creació de presentacions, vídeos, etc. en diferents recursos web i digitals.  Finalment, aquest úl...

Bona vesprada un dia més a Mestra en Formació!!  En el post de hui vos vaig a parlar de la competència digital que han de tindre els docents.  Sempre es parla de les competències que han de tindre els bons docents, però normalment es dirigeix a les caracterísques personals o  actitudinals que tenen, com per exemple, que siguen pacients, carinyosos, flexibles, etc. Però com vos vaig dir en el post anterior,  "Visió Crítica de la Tecnologia 🔍"  cada vegada més la tecnologia hi és evolucionant i molt problablement  la majoria de treballs hi estaran dirigits a les TIC, aleshores hem de formar als infants i per poder-ho fer, primerament els docents ens hem de formar correctament en aquest àmbit.   Aleshores, hem de partir en el nou Reial decret 95/2022, d'1 febrer, pel qual s'estableix l'ordenació i els ensenyaments mínims de l'Educació Infantil, concretament la part de competència digital. I, com és obvi, el Marc Europeu per a la Competència Dig...

Hola! Benvingudes un dia més a Mestra en Formació 📚👩.  En el post de hui vos vaig a parlar i fer-vos reflexionar sobre les TIC, des de una perspectiva o visió crítica.  La tecnologia es una eina que la podem utilitzar en ambients virtuals, reals i híbrids. Que ens ha facilitat el nostre dia a dia i que sempre està evolucionant. Per eixe motiu, introduir les TIC en el currículum, no hi es per simple diversió o per que els infants aprenguen a manegar un dispositiu tecnològic, si no que és per que en el futur la majoria de treballs hi estaran dirigits a les TIC, aleshores hem de  formar i desenvolupar els infants en competències digitals, ja que la mà d'obra mecanitzada va a canviar. Però tot açò no servirà de res si fem i eduquem en un correcte maneig d'aquestes, doncs ens portaran a unes complicacions i canvis dràstics; tot i que ens faciliten el nostre dia a dia, els nostres oficis, etc., tenen aspectes negatius, per exemple les xarxes socials a les que tanta estima les...

Benvingudes un dia més a Mestra en Formació!!  Hui fare una última reflexió sobre l'activitat "Robòtica educativa i igualtat de gènere".  Com ja sabeu, a finals de gener vaig presentar en col·laboració d'altres companyes una actvitat per fomentar l'STEAM en els infants, sobretot en les xiquetes. Atès que en aquests camps predominen els homes i si volem arribar a una veritable igualtat, hem de potenciar-la des de la infància i l'educació. Aleshores crearem una activitat amb el bee-bot, que presentarem a classe i finalment, ens coevaluarem les activitats entre els grups.  Aquesta reflexió és la següent: Com podem millorar la nostra activitat?  Segons la coavaluació elaborada per les companyes de classe, podríem millorar en dos aspectes: Cola del tauler Millor seqüenciació de les subactivitats.  Analitzant aquestes problemàtiques si que és cert que no el tauler no estava 100% llis i és a causa de la cola. Això podia dificultar en algun moment el correcte despla...

Hola i benvingudes un dia més a Mestra en Formació! Hui vos vaig a explicar sobre una activitat que hem fet a classe, en grup, durant les sessions pràctiques entre la setmana passada i aquesta sobre l'AR, que ja vos vaig parlar d'ella en un post anterior, si no l'heu vist, us deixe ací l'enllaç directe:  REALITAT AUGMENTADA (AR) Per a aquesta activitat de realitat augmentada hem reutilitzat una activitat ja creada per a l'assignatura de trastorns del desenvolupament. L'activitat enriquida amb AR es tractava d'un encadenament, és una tècnica que s'empra per a seqüenciar els passos d'una tasca que resulta complexa per als xiquets/es, sobretot, si a causa de dificultats de memòria s'oblida algun dels passos i són freqüents els fracassos en la tasca. En aquest cas l'encadenament era sobre la tasca de parar taula. Amb la qual cosa l'objectiu principal era parar taula i es dividia en els següents passos: Llavar-se les mans amb aigua i sabó Posa...