Mestra en Formació

Hola! Benvingudes un dia més a Mestra en Formació 📚👩.  En el post de hui vos vaig a parlar i fer-vos reflexionar sobre les TIC, des de una perspectiva o visió crítica.  La tecnologia es una eina que la podem utilitzar en ambients virtuals, reals i híbrids. Que ens ha facilitat el nostre dia a dia i que sempre està evolucionant. Per eixe motiu, introduir les TIC en el currículum, no hi es per simple diversió o per que els infants aprenguen a manegar un dispositiu tecnològic, si no que és per que en el futur la majoria de treballs hi estaran dirigits a les TIC, aleshores hem de  formar i desenvolupar els infants en competències digitals, ja que la mà d'obra mecanitzada va a canviar. Però tot açò no servirà de res si fem i eduquem en un correcte maneig d'aquestes, doncs ens portaran a unes complicacions i canvis dràstics; tot i que ens faciliten el nostre dia a dia, els nostres oficis, etc., tenen aspectes negatius, per exemple les xarxes socials a les que tanta estima les...

Benvingudes un dia més a Mestra en Formació!!  Hui fare una última reflexió sobre l'activitat "Robòtica educativa i igualtat de gènere".  Com ja sabeu, a finals de gener vaig presentar en col·laboració d'altres companyes una actvitat per fomentar l'STEAM en els infants, sobretot en les xiquetes. Atès que en aquests camps predominen els homes i si volem arribar a una veritable igualtat, hem de potenciar-la des de la infància i l'educació. Aleshores crearem una activitat amb el bee-bot, que presentarem a classe i finalment, ens coevaluarem les activitats entre els grups.  Aquesta reflexió és la següent: Com podem millorar la nostra activitat?  Segons la coavaluació elaborada per les companyes de classe, podríem millorar en dos aspectes: Cola del tauler Millor seqüenciació de les subactivitats.  Analitzant aquestes problemàtiques si que és cert que no el tauler no estava 100% llis i és a causa de la cola. Això podia dificultar en algun moment el correcte despla...

Hola i benvingudes un dia més a Mestra en Formació! Hui vos vaig a explicar sobre una activitat que hem fet a classe, en grup, durant les sessions pràctiques entre la setmana passada i aquesta sobre l'AR, que ja vos vaig parlar d'ella en un post anterior, si no l'heu vist, us deixe ací l'enllaç directe:  REALITAT AUGMENTADA (AR) Per a aquesta activitat de realitat augmentada hem reutilitzat una activitat ja creada per a l'assignatura de trastorns del desenvolupament. L'activitat enriquida amb AR es tractava d'un encadenament, és una tècnica que s'empra per a seqüenciar els passos d'una tasca que resulta complexa per als xiquets/es, sobretot, si a causa de dificultats de memòria s'oblida algun dels passos i són freqüents els fracassos en la tasca. En aquest cas l'encadenament era sobre la tasca de parar taula. Amb la qual cosa l'objectiu principal era parar taula i es dividia en els següents passos: Llavar-se les mans amb aigua i sabó Posa...

Hola, bona vesprada! Benvingudes un dia més a Mestra en formació!                                    En el post de hui vaig a tornar a parlar-vos del ACAD Toolkit, que com vos vaig explicar en el post de la setmana pasada, aquest es un recurs tangible per a docents creat per  Goodyear & Carvalho (2014), Yeoman & Carvalho (2019). I que ens serveix per poder planificar, orientar, analitzar i reflexionar sobre activitats que anem o hem a realitzar a la nostra  classe. Aquesta setmana tornarem a utilitzar l'ACAD a classe, treballant-ho des de la nostra activitat de robòtica i igualtat de gènere. Teníem que pensar quina activitat nova podiem introduir, per millorar aquesta. El meu grup i jo pensarem en afegir codis qr. És a dir, la nova activitat consistiria en algunes de les tarjetes de les dones hi hauria un codi qr, que duria als infants a un joc o activitat a les tauletes.  Al...

Bona vesprada i benvingudes un dia més a Mestra en Formació!! En el post de hui vos vaig a parlar de la Realitat Augmentada o l'AR*, que són les seues sigles en anglès. Aquest tema el varem veure a classe a les últimes sessions i em va causar molta intriga, tot i que no la vaig poder disfrutar molt, ja que moltes de les apps no funcionaven al meu mòbil. La Realitat Augmentada ens permet afegir capes d'informació visual sobre el món real que ens envolta, utilitzant la tecnologia, dispositius com poden ser els nostres propis mòbils, tauletes, etc. Emprar la l'AR ajuda a experimentar vivències que ens aporten uns coneixements rellevants, d'allò que es al nostre voltant, en temps real. És a dir, m itjançant l'AR el món virtual es barreja amb el món real, de forma contextualitzada, i sempre amb l'objectiu de comprendre millor tot allò que ens envolta. Cal esmenar, que quan pensem en AR, pensem en les ulleres d'alta tecnologia, com les que hi ha a la foto del prin...

Bon dia i benvingudes una vegada més a Mestra en Formació! Aquesta setmana us vaig a explicar que és l'ACAD Toolkit. Segurament no sabreu el que hi és, jo tampoc el coneixia fins aquesta setmana. Aquesta ferramenta està dissenyada per a que facen ús d'ella els i les docents. Què és? Per a què serveix? És realment aplicable?   L'ACAD Toolkit, és una eina tangible creada per Goodyear & Carvalho (2014), Yeoman & Carvalho (2019), que serveix per dissenyar, crear i analitzar activitats  d'aprenentatge valioses. El que es pretén aconseguir, és oferir un recolzament als doceents per ser capaços de crear activitats més innovadores i creatives, així com poder identificar possibles errors i corregir-els. Aquesta eina compta amb targetes blaves , que parlen de pedagogies ; verdes , que tenen escrits espais i recursos on desenvolupar les activitats; groges  que són de dissenys de tarees de coneixement ; i taronjes , que parlen del disseny de la interacció social a l'a...

Benvingudes una setmana més a mestra en formació!! En el post de hui vos vaig a explicar que hem fet al llarg de la setmana a TIC. En primer lloc, el dilluns varem expossar el nostre projecte, que el teniu desenvolupat i explicat a l'anterior entrada, amb el bee-bot a la classe i també la resta de grups expossaren els seus. Després de que cada grup expossara el seu treball, ens dedicarem a anar taula per taula provant els taulells i activitats amb les bee-bots. Cal dir que les activitats i taulells estaven molt bé i divertits, tot i que hi havien aspectes que es podien millorar, i no solament en els de la resta, en el nostre també. Mireu, així us deixe el resultat del nostre taulell: I finalment, el dimecres, tot i que no vaig poder assistir a la classe, em van explicar el que varen fer. Resulta, que al igual que quan vos vaig explicar a l'entrada del Scratch, tornaren a proposar un repte de programació i pensament computacional.  En aquest cas, el repte consistia en programar ...